Los alumnos de segundo semestre usan el Internet en su mayoría para bajar música, ver videos, chatear, navegar en las redes sociales, en relación a quienes cursan el cuarto semestre no son ajenos a estas actividades. Los estudiantes próximos a egresar también realizan actividades de ocio en un porcentaje significativamente menor a sus antecesores.
Los jóvenes con quien tengo el gusto de trabajar usan la Web para chatear, buscar información, elaborar trabajos (en Word, Power Point, Excel, entre otros), en una proporción ascendente tomando como base a los estudiantes de segundo semestre.
Los de cuarto y sexto semestre utilizan el correo electrónico y el chat para comunicarse con sus familiares en el extranjero o en otras comunidades de la geografía nacional.
Como una manera de introducir a los alumnos al uso de las herramientas informáticas y de comunicación digital, en los tiempos fijados para la solicitud de becas promovidas por la SEP, todos realizan la solicitud correspondiente. Ello les ha permitido ver con mayor claridad los beneficios que pueden obtener a través del estudio y la simple realización de una aplicación, además de confirmar que la Web no solamente es para ver videos o subir videos violentos de mofa.
Con los estudiantes de segundo, cuarto y sexto semestre hemos convenido en utilizar de manera permanente e individual la dirección en internet www.rae.es que corresponde el diccionario de la Real Academia Española, con el objeto de mejorar la ortografía y conocer el significado de palabras nuevas (para confirmar si lo que se sabe es correcto). Igualmente nos hemos comprometido a usar el correo electrónico para envió de tareas, investigaciones, presentaciones, etc., con el objeto de reducir al máximo la impresión de documentos. Esta medida ayuda al cuidado del medio ambiente.
Dada la oportunidad de accesar al software libre con los alumnos de cuarto año estamos desarrollando un blog de grupo e individual. En el grupal pretendemos llevar a cabo ejercicios propios de la materia el próximo semestre, el individual es concebido como el espacio propio de exploración y compartir conocimientos sin poner en riesgo la integridad personal.
Con los jóvenes de sexto semestre hemos acordado crear un blog individual y otro grupal, el individual tienen el compromiso de hacer un uso racional y nunca exponerse a situaciones de riesgo. El grupal tiene por objeto generar un vínculo de unión permanente, será el sitio de reunión para compartir una vez concluidos sus estudios en el Colegio.
Para realizar las labores propias hemos convenido trabajar en conjunto, compartiendo los recursos de hardware existentes, de manera que pueden compartir una computadora, una vez que concluye un estudiante cede el sitio a otro, si alguien se complica en el ejercicio los compañeros están comprometidos a apoyarle, principalmente quienes ha terminado. Sin dejar de lado las medidas de seguridad e higiene de la contingencia sanitaria.La estrategia didáctica la he denominado “Efecto remolino”, considerando el laboratorio de Informática como el espacio para desaprender a aprender lo que en teoría no sabemos.
Blanca Ruán.
Hola Blanca:
ResponderEliminarPermiteme felicitarte por el diseño de tu blog, hasta me siento un poco apenada al compararlo con el mio, te prometo que voy a mejorar, es mi primera vez en el asunto y espero superarme.
Respecto a la información que proporcionas del uso que le dan tus estudiantes al internet, creo que en general los jóvenes hacen un uso común y frecuente del mismo, observándose que los mayores van adquiriéndo un sentido de compromiso y madurez que los lleva a usarlo más como recurso didáctico y no tanto como entretenimiento. De acuerdo a la información que compartes, así como la de otros compañeros de grupo, en nuestros estudiantes encontramos muchas coincidencias que sin duda podremos aprovechar en su propio beneficio.
Seguimos en contacto...Vero.
Hola Blanca:
ResponderEliminarTe felicito por tu blog, está muy completo y las imágenes me parecieron muy adecuadas para cada tema. Respecto a la investigación de los saberes de tus estudiantes me gustó mucho que pudieras preguntarle a los alumnos de los tres grados, de esa manera tienes un panorama más general de las preferencias generacionales.
En mi investigación realicé las encuestas con alumnos de 4to. y 6to. semestre, y llegué a la misma conclusión que tú, al conocer que los alumnos de los grados más altos destinan menos tiempo a navegar por la red, y significativamente menor tiempo a visitar redes sociales.
Me pareció muy buena idea lo del uso del diccionario virtual, por lo que pienso incorporar ese tip a mis clases de LEOE II, ya que también he detectado deficiencias en ortografía, gramática y vocabulario.
Saludos
Hola Blanca, me parece muy creativo y super bien elaborado tu blog, Quiero comentarte que el "efecto remolino" del que hablas se me hace super acertado, porque comparandolo con los términos que hemos ido aprendiendo en las últimas semanas del módulo 1, estas fomentando una sociedad de conocimiento virtual, no solo siendo espectadores, sino creadores de este conocimiento. Muchas felicidades, se nota que tienes un buen manejo del uso de internet y una buena comunicación con tus alumnos
ResponderEliminarSaludos
Profesora Blanquita:
ResponderEliminarHaata que por fin pude ver su blog (tenía muchos problemas con mi señal de internet). Refleja usted mucho dinamismo y excelente manejo de los grupos (destaca que tiene varios).
Tutora: Patricia Morales A.